點擊數(shù)：256發(fā)布時間：2018-09-21
為了更好地提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎扎實、業(yè)務精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，我園一直注重對幼兒園教師隊伍的培訓學習工作,并不斷組織全體教職工進行各種專業(yè)知識的培訓。9月18日，我園特邀北京STEM科學課堂的老師來園指導，全體教師參加集訓。
《3-6歲兒童學習和發(fā)展指南》指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。應注重幼兒直接感知、親身體驗和實際操作，不應追求對知識和技能的掌握。
那么“科學是什么？科學課在培養(yǎng)孩子的什么能力？幼兒科學該如何教，有什么方法技巧？如何呈現(xiàn)學習效果？”?培訓老師的問題拋出，園內老師們一臉茫然。課堂上培訓老師進行了詳細講解，并與大家一一交流和指導，大家的思路也逐漸明朗起來。老師們還通過親自動手實驗，領悟到其實在實驗過程中正是在培養(yǎng)孩子主動思考的能力、判斷性思維能力、解決問題的能力。
這次的培訓使老師們在教學理念、專業(yè)基礎知識、課堂教學技能等方面都獲得了新的提升，同時為幼兒園各項活動的深入開展指明了方向。
園外園·心怡園
尹志芳
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